校園建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)是指通過對校園公共建筑安裝分類和分項(xiàng)能耗智能計(jì)量儀表，利用豐富的校園網(wǎng)資源，采用遠(yuǎn)程傳輸?shù)仁侄渭皶r(shí)采集能耗數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)校園建筑能耗的在線監(jiān)測和動態(tài)分析功能的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的統(tǒng)稱。校園建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)的基本功能包括實(shí)時(shí)采集、分類分項(xiàng)計(jì)量、數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)存儲、能耗匯總分析、數(shù)據(jù)展示等功能。

　　校園能耗監(jiān)測系統(tǒng)主要有以下幾個(gè)作用：

　　實(shí)時(shí)采集

　　目前國內(nèi)大量使用的智能計(jì)量儀表有電表、水表、熱量表、燃?xì)獗?、蒸汽表、溫濕度表、壓差表等，每類儀表支持碼協(xié)議、十六進(jìn)制一協(xié)議、一等通訊協(xié)議，提供一或一犯接口，因此在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)能耗數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集是可行的。同時(shí)這類儀表采集的數(shù)據(jù)不僅是累計(jì)能耗量，例如采集的電量參數(shù)包括三相電流、三相電壓、三相功率、總有功功率、總無功功率、功率因數(shù)、累計(jì)用電量等，水量參數(shù)包括水流量和累計(jì)用水量，熱量參數(shù)包括流量、供水溫度、回水溫度、瞬時(shí)熱功率、累計(jì)用熱量等，利用建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)的實(shí)時(shí)采集功能可以實(shí)現(xiàn)建筑能耗精確計(jì)量和用能水平的科學(xué)評價(jià)。

　　分類分項(xiàng)計(jì)量

　　要實(shí)現(xiàn)校園建筑節(jié)能，首先要了解建筑的運(yùn)行能耗是多少，到底消耗在什么用途上，但是校園建筑功能復(fù)雜，用能種類繁多，要詳細(xì)了解建筑每小時(shí)、天、月、年的電量、集中供熱、燃?xì)狻⒚耗芎牧亢妥詠硭?、生活熱水、中水等水量，需要安裝相應(yīng)的智能計(jì)，量儀表以實(shí)現(xiàn)對建筑的這些分類能耗進(jìn)行在線計(jì)量。

　　數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程傳輸

　　校園建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)由數(shù)據(jù)采集子系統(tǒng)、監(jiān)測建筑到校園數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站傳輸子系統(tǒng)、校園數(shù)據(jù)中心或數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站到上級數(shù)據(jù)中心傳輸節(jié)約型校園節(jié)能監(jiān)管平臺關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)與建筑能耗特性評價(jià)子系統(tǒng)等部分組成。

　　能耗匯總分析

　　在建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，每天會有大量的監(jiān)測數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳至數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，如何及時(shí)地將實(shí)時(shí)監(jiān)測的海量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為用戶關(guān)心的每小時(shí)、天、月、年的能耗數(shù)據(jù)是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在線能耗計(jì)量的關(guān)鍵。

　　數(shù)據(jù)展示

　　校園建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)需要將實(shí)時(shí)采集、匯總、分析、對比的能耗結(jié)果，通過圖表的方式展示給建筑管理者、用能用戶、能耗管理部門等各類用戶。數(shù)據(jù)展示的內(nèi)容包括，建筑的基本信息，能耗監(jiān)測情況，各監(jiān)測支路的實(shí)時(shí)讀數(shù)、各監(jiān)測支路的每小時(shí)、日、月、年能耗值及建筑分類分項(xiàng)能耗情況，各單體建筑各類能耗指標(biāo)與相同功能類型的標(biāo)，準(zhǔn)建筑如標(biāo)桿值、平均值等的比較結(jié)果、校園各分類建筑的能耗指標(biāo)、校園建筑整體能耗指標(biāo)等。

　　能源管理

　　校園建筑能耗管理部門需要定期統(tǒng)計(jì)校園建筑的能耗數(shù)據(jù)，并以報(bào)表的形式上報(bào)給上級管理部門，同時(shí)需要將每年、季度的能耗支出與回收的能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)算，分析能耗在輸送過程中的損失，如校園用電管理部門通過對比每月低壓側(cè)的手工抄表數(shù)據(jù)和高壓側(cè)的供電公司的收費(fèi)電表的數(shù)據(jù)，分析電量輸送過程中的變壓器損耗、線路損耗、偷電現(xiàn)象等。

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